Come ogni anno è giunto il momento di offrire un’occasione di formazione personale e professionale. Il tema di quest’anno è legato al tema del Concorso “Bricky nel Mondo di Pinocchio”: l’errore come momento di crescita, scoperta e apprendimento.

Presso “Bergamo Brick City 2026”
sabato 17 ottobre, Cittadella dello Sport, Via Monte Gleno, ore 9:00 – 13:00

Interventi di:

Federica Baroni – Ricercatrice in Didattica e Tecnologie educative, Università degli studi di Bergamo.

Stefano Rini – specialista in Tinkering per stimolare creatività e problem solving.

Fabio Erba – Pedagogista ideatore del metodo.

 

Iscrizione
La partecipazione è gratuita.
Iscrizione necessaria al seguente LINK

Riconoscibile come ore di formazione per il tirocinio indiretto di
Scienze dell’educazione
e Scienze della Formazione Primaria (IV anno)
dell’Università degli studi di Bergamo.
per generare l’attestato valevole ai fini del tirocinio indiretto.Occorre effettuare il checkIN e il checkOUT presso i nostri operatori all’entrata e all’uscita del workshop

Presentazione

Il laboratorio universitario intende formare i futuri educatori e pedagogisti alla progettazione di contesti di apprendimento attivi e inclusivi, superando la visione tradizionalmente sanzionatoria dell’errore. Attraverso la metodologia esperienziale Brick Education® (PRO-A-PRO), gli studenti sperimenteranno come la trasformazione dell’ostacolo in risorsa cognitiva e relazionale permetta di stimolare il pensiero critico, la resilienza, la cooperazione e la flessibilità mentale.

Destinatari
Educatori, pedagogisti, insegnanti, studenti universitari interessati ai temi dell’innovazione educativa, della didattica inclusiva e della neuropedagogia.

Metodologia
La metodologia applicata si fonda sull’acronimo PRO-A-PRO:
attivazione di PROcessi di Apprendimento tramite il fronteggiamento di PROblemi e la PROgettazione di strategie risolutive.

Obiettivi formativi

Obiettivi Professionali-Pedagogici
Acquisire strumenti teorico-pratici per estrapolare metodologie didattiche attive a partire dall’analisi dell’esperienza vissuta. Connettere le evidenze neuropedagogiche e le teorie dell’apprendimento alla pratica della facilitazione d’aula.

Obiettivi Cognitivi e Metacognitivi
Sperimentare direttamente i processi di debugging e ri-progettazione nell’affrontare un problema aperto. Sviluppare la capacità di osservazione metacognitiva.

Obiettivi Relazionali e Trasversali (Soft Skills)
Sperimentare e cogliere le dinamiche relazionali di un gruppo di lavoro.

 

Programma

8:30 – 9:00 CHECK-IN
Lettura dei pass di iscrizione. Solo gli iscritti possono partecipare al laboratorio. L’iscrizione è gratuita ma obbligatoria.

09:00 – 10:30 Sessione di allenamento Brick Education
Percorso attivo per sperimentare in prima persona la metodologia PRO-A-PRO.

10:30 – 11:30 Confronto in plenaria
Riflessione sul ruolo dell’educatore/facilitatore come regista dell’ambiente di apprendimento e delle teorie e metodologie riconoscibili nell’attività svolta.

11:30 – 13:00 Intervento Relatori
L’errore come risorsa, un’approfondimento scientifico e teorico per una lettura in chiave pedagogica della giornata.

13:00 CHECK-OUT